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vol. 41 (2000) registered item: 24
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1 文部省研究開発校の指定（三年間）を終えて / 渡邊, 義行 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.4-5 紀要論文
2 総合的な学習の行方 / 宮脇, 恭顕 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.6-7 紀要論文
3 情報化に対応した教育（2） / 井上, 志朗 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.8-9 紀要論文
4 新しい教育課程の概要 （＜特集＞小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発） / 比留木, 脩 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.10-13 紀要論文
5 総合的な学習第I段階「めぶきの時間」の実践 ： サンサンとかがやく遊び ： 聾学校との交流を柱にした「シャボン玉遊び」 （＜特集＞小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発） / 藤田, 忠久 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.14-17 紀要論文
6 総合的な学習第II段階「わかばの時間」の実践 ： みんなでつくろう！花のたからもの ： 三年生「花の栽培」活動を通して （＜特集＞小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発） / 古田, 啓一 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.18-21 紀要論文
7 総合的な学習第III段階（中学校一年）「みどりの時間」の実践 ： 岐阜は障害者・お年寄りにとって暮らしやすいまちか ： 今、自分たちにできること （＜特集＞小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発） / 安藤, 忠展 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.22-25 紀要論文
8 第IV段階「みのりの時間」実践例 ： 体験活動から学ぶ「総合的な学習」の展開 （＜特集＞小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発） / 中学校第三学年 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.26-29 紀要論文
9 言語活動を充実させる児童生徒の育成 ： 各教科部の実践・国語科 （＜特集＞小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発） / 永田, 千尋,郷, 通芳,松原, 敦也,片山, 誠吾,遠山, 健二,横山, 真一 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.30-33 紀要論文
10 主体的に社会的事象のもつ意味を追求する児童生徒の育成 ： 各教科部の実践・社会科 （＜特集＞小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発） / 比留木, 脩,奥村, 雅人,大塚, 健司,山口, 正浩 -- Mar-2000 ，人間教育 : ふぞくの歩み Vol.41 p.34-37 紀要論文
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