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11 70年代のドイツ連邦共和国における基礎学校カリキュラム開発 : バーデン・ヴュルテンベルク州における学習指導要領の改訂について / 原田, 信之 -- Nov-2004 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 Vol.53 no.1 p.177-197 紀要論文
12 ドイツ連邦共和国における「教育の人間化」への教育政策の転換 : バーデン・ヴュルテンベルク州のカリキュラム改革 / 原田, 信之 -- Nov-2004 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 Vol.53 no.1 p.199-215 紀要論文
13 デューイ道徳教育論とその展開 / 柳沼, 良太 -- Nov-2004 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 Vol.53 no.1 p.217-226 紀要論文
14 目標に準拠した評価に対する教師の意識と評価行動 / 中村, 寛,橘, 良治 -- Nov-2004 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 Vol.53 no.1 p.227-237 紀要論文
15 教師は軽度発達障害児の問題行動をどのようにとらえているのか : 軽度発達障害についての理解と意識に関する質問紙調査 / 竹林, 和子,別府, 哲,宮本, 正一 -- Nov-2004 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 Vol.53 no.1 p.239-248 紀要論文
16 発達障害児の行動問題解決支援における望ましい行動の促進に向けた先行条件に関する概念的検討 / 平澤, 紀子 -- Nov-2004 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 Vol.53 no.1 p.249-257 紀要論文
17 『徒然草』の方法 : 説話から人間批評へ / 弓削, 繁 -- Nov-2004 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 Vol.53 no.1 p.266-258 紀要論文

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